Pedagoga em Construção

Artigo 31 da Convenção dos Direitos da Criança: O desenvolvimento infantil e o direito de brincar Resumo das páginas:  16 a 22 Vida cultural e artística A arte é a primeira forma de expressão pela qual a criança transmite ao outro o seu olhar e compreensão acerca do mundo em que vive, estabelecendo também um canal de comunicação, antes mesmo da fala e da escrita. Ao utilizar materiais com  diferenciadas    texturas, cores e formas para expressar sua criatividade, a criança desenvolve o seu senso estético e a noção do belo, que vão contribui para que ela amplie além de suas habilidades manuais, a capacidade do cuidado próprio e o respeito ao próximo. É necessário estimular sua expressão artística por diversos meios, como texto, música e o próprio ambiente a sua volta, oferecendo materiais que viabilizem a construção de objetos, a expressão de ideias, sentimentos, e qualquer ação que traduza a experiência criativa da criança. O teatro propicia a sensibilizaçã...

Plano de Ação   Justificativa   O ato de planejar faz parte da história do ser humano pois o desejo de transformar sonhos em realidade objetiva é uma preocupação marcante de toda pessoa. Diversamente, no nosso cotidiano lidamos com situações que precisam de planejamento, mas nem sempre elas são delineadas em etapas concretas de ação,  ja  que fazem parte da rotina. Porém, para atividades que não fazem parte da nossa rotina, usamos o processo mais racional para alcançar os objetivos. ''O Planejamento é o processo de busca de equilíbrio entre meios e fins, entre recursos e objetivos, visando o melhor funcionamento das atividades humanas.'' (PADILHA.  2001 p.30).       Objetivos Gerais   - Promover atuação conjunta dos profissionais da instituição   - Desenvolver ações coletivas para superação de problemas   - Garantir uma educação de qualidade   Objetivos Específicos   Área de atendimento ao corpo docente:   - Auxiliar ...

Artigo 31 da Convenção dos Direitos da Criança: O desenvolvimento infantil e o direito de brincar Resumo das páginas: 12, 13 e 14 Recreação A recreação é um termo usado para descrever uma grande gama de atividades, incluindo participações na música, artes, artesanato, participação comunitária, clubes, esportes, jogos, caminhada e acampamento e a busca por passatempos.  Através da recreação, o jogo ativa e desenvolve inúmeras habilidades nos jogadores, e algumas delas colaboram na aprendizagem de qualquer outro novo conhecimento, como: observar, identificar, comparar, classificar, analisar, estabelecer relações, elaborar hipóteses, inferir, etc.  A antecipação, o planejamento, o uso de um método de ação, o emprego de formas de registro e de contagem, são procedimentos utilizados no jogo, também não desenvolvidos. O jogo também tem a função socializante, pois proporciona a interação que favorece a prática de atitudes importantes como: competir dentro de regras, saber r...

1. Quais fatores são relevantes para se caracterizar um jogo? R: Para Wallon são: afetividade, motricidade e inteligência. Ele enfatiza o papel da emoção nessa teoria, pois através dela são estabelecidos os vínculos afetivos. A afetividade está intimamente ligada a motricidade, como o que dá início ao desenvolvimento da ação do psicológico da criança. Ainda segundo ele, a aquisição motora se desempenha gradativamente o crescimento para o desenvolvimento individual, é através do corpo e da projeção motora que a criança define a primeira comunicação com o meio, por isso o brincar deve acontecer. 2. Quais são as quatro fases dos Jogos, de acordo Wallon? R: Jogos Funcionais: Caracterizados por realizar movimentos simples com o corpo,  por meio dos sentidos. A criança irá reconhecer o prazer em executar funções. Exemplos: mover os dedos, tocar objetos, produzir ruídos e sons, dobrar os braços ou as pernas, entre outras. Jogos de Ficção: A ênfase será no “faz de conta”, na situaç...